München ist bunt und vielfältig. An den 142 staatlichen Grundschulen lernen Kinder aus über 100 Nationen gemeinsam – mit unterschiedlichen Sprachen, Kulturen und Familiengeschichten. Diese Vielfalt ist eine Bereicherung für die gesamte Schulgemeinschaft.

Kinder mit Migrationshintergrund bringen neue Perspektiven, Sprachen und Erfahrungen mit. Durch das Miteinander lernen alle Kinder gegenseitiges Verständnis, Toleranz und interkulturelle Kompetenzen – wichtige Fähigkeiten für unsere globalisierte Welt.

Gleichzeitig stellt Integration Schulen vor Herausforderungen: Viele Kinder sprechen zu Hause kein Deutsch und benötigen intensive Sprachförderung, um erfolgreich am Unterricht teilnehmen zu können. Der GEB GS setzt sich dafür ein, dass alle Kinder – unabhängig von ihrer Herkunft – die gleichen Bildungschancen erhalten.

Das Staatliche Schulamt München sowie das Referat für Bildung und Sport (RBS) bieten ein umfangreiches Förderungssystem für Kinder mit Migrationshintergrund:

1. Vorkurse Deutsch (vor der Einschulung)

Für wen?
Kinder, die vor der Einschulung noch Deutschdefizite haben.

Was?
Bereits im letzten Kindergartenjahr erhalten Kinder Vorkurse in Deutsch, um Sprachdefizite frühzeitig abzubauen.

Umfang:

• 240 Stunden über 1,5 Jahre (letztes Kitajahr + erste Schulwochen)
• Je 120 Stunden durch Kindergarten und Grundschule
• Im Schuljahr 2024/25: 1.050 Lehrerstunden für Vorkurse in München

Ziel:
Kinder sollen bei Schulstart über ausreichende Deutschkenntnisse verfügen, um dem Unterricht folgen zu können.

2. Deutschklassen (für neu zugewanderte Kinder)

Für wen?
Kinder, die während der Grundschulzeit neu nach Deutschland zuwandern und noch keine oder kaum Deutschkenntnisse haben.

Was?
In Deutschklassen (auch Übergangsklassen genannt) lernen Kinder in einer speziellen Lerngruppe intensiv Deutsch, bevor sie in die Regelklasse wechseln.

Umfang:

• 10 Stunden Deutsch als Zweitsprache (DaZ) pro Woche zusätzlich zum sonstigen Unterricht
• Klassengröße: max. 20 Schüler
• Dauer: In der Regel 1-2 Schuljahre, dann Übertritt in Regelklasse

Aktuell in München (Schuljahr 2024/25):
72 Deutschklassen an Grund- und Mittelschulen

Ziel:
Möglichst schneller Übertritt in die Regelklasse der Sprengelschule mit ausreichenden Deutschkenntnissen.

3. Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in Regelklassen

Für wen?
Kinder mit nichtdeutscher Muttersprache, die bereits eine Regelklasse besuchen, aber noch Sprachförderbedarf haben.

Was?
Begleitende Fördermaßnahmen in Deutsch als Zweitsprache parallel zum regulären Unterricht.

Umfang:
Im Schuljahr 2024/25 stehen Münchner Grund- und Mittelschulen insgesamt 3.208 Lehrerstunden für DaZ-Förderung zur Verfügung.

Formen:

• Kleingruppen-Förderung (3-8 Kinder) mehrmals wöchentlich
• Teamteaching (zwei Lehrkräfte in einer Klasse)
• Differenzierung im Unterricht nach Sprachniveau

Lehrplan:
Der Unterricht folgt dem LehrplanPLUS Deutsch als Zweitsprache, der speziell auf die Bedürfnisse mehrsprachiger Kinder zugeschnitten ist.

4. DeutschPLUS-Klassen (Integrationsprofil)

Für wen?
Klassen, in denen mehr als 50 % der Kinder einen Migrationshintergrund haben.

Was?
Diese Klassen erhalten zusätzliche Ressourcen für Sprachförderung.

Maßnahmen:

• Klassenteilung ab 25 Schüler (statt 28)
• Temporäre Klassenteilung in Deutsch, Mathematik oder Heimat- und Sachunterricht
• Zusätzliche DaZ-Stunden
• Kleinere Lerngruppen für intensive Förderung

5. Interkulturelle Bildungskoordinatoren

Wer?
Speziell qualifizierte Lehrkräfte mit mehrjähriger Erfahrung im Unterricht mit Kindern mit Migrationshintergrund.

Aufgaben:

• Beratung von Schulen bei der Umsetzung von Deutschfördermaßnahmen
• Vermittlung interkultureller Kompetenz
• Unterstützung bei der Erstellung von Förderkonzepten
• Fortbildung für Lehrkräfte

Ziel:
Qualitätssteigerung im Unterricht, Stärkung interkultureller Kompetenzen, bessere Integration.

6. Islamischer und Alevitischer Religionsunterricht

Für wen?
Muslimische und alevitische Kinder, deren Familien dies wünschen.

Umfang:

• Islamischer Unterricht: An 30 Grund- und Mittelschulen in München, 370 Lehrerwochenstunden (Schuljahr 2024/25)
• Alevitischer Religionsunterricht: Sammelkurse an ausgewählten Grundschulen

Ziel:
Religiöse Bildung in deutscher Sprache, Integration religiöser Identität in das deutsche Schulsystem, Vermittlung demokratischer Werte.

Herausforderungen und Realität an Münchner Schulen (H2)

Trotz umfangreicher Fördermaßnahmen zeigen sich in der Praxis immer wieder Probleme:

Personalmangel

Das größte Problem:
Es fehlen qualifizierte Lehrkräfte – besonders im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ).

Folgen:

• DaZ-Stunden können nicht in vollem Umfang erteilt werden
• Lehrkräfte sind überlastet
• Individuelle Förderung kommt zu kurz
• Integration verläuft langsamer als nötig

Forderung des GEB GS:
Mehr Stellen für DaZ-Lehrkräfte, bessere Bezahlung, gezielte Anwerbung und Ausbildung von mehrsprachigem Personal.

Bildungsungerechtigkeit

Statistik zeigt (siehe Themenseite "Übertritt"):

• Deutsche Schüler*innen: 61,5 % Übergang zum Gymnasium
• Ausländische Schüler*innen: Nur 34,5 % Übergang zum Gymnasium
• Kinder aus bildungsfernen Familien mit Migrationshintergrund haben die geringsten Chancen

Ursachen:

• Sprachliche Barrieren wirken sich auf alle Fächer aus (auch Mathematik!)
• Eltern kennen das deutsche Schulsystem oft nicht
• Weniger Unterstützung bei Hausaufgaben
• Vorurteile und strukturelle Benachteiligung

Forderung des GEB GS:
Gezielte Förderung ab der Kita, mehrsprachige Elterninformation, Abbau von Vorurteilen, individuelle Beratung beim Übertritt.

Überlastung an Brennpunktschulen

An Schulen mit sehr hohem Migrationsanteil (80-90 %) stoßen Lehrkräfte an ihre Grenzen:

• Sehr heterogene Lerngruppen (von "kein Deutsch" bis "fließend")
• Soziale Probleme (Armut, beengte Wohnverhältnisse)
• Eltern schwer erreichbar (Sprachbarrieren, fehlende Zeit)
• Hohe Fluktuation im Kollegium

Forderung des GEB GS:
Brennpunktschulen brauchen deutlich mehr Ressourcen: kleinere Klassen, multiprofessionelle Teams (Sozialpädagoginnen, Schulpsychologinnen), bessere räumliche Ausstattung.

Mein Kind spricht noch kein Deutsch – was nun?

Vor der Einschulung:

1. Melden Sie Ihr Kind rechtzeitig zur Schuleinschreibung an (in der Regel im März/April)
2. Informieren Sie die Schule über die Deutschkenntnisse Ihres Kindes
3. Lassen Sie Ihr Kind am Vorkurs teilnehmen, falls angeboten
4. Sprechen Sie mit Ihrem Kind zu Hause auch in Ihrer Muttersprache – eine starke Erstsprache hilft beim Deutschlernen!

Nach der Einschulung:

• Ihr Kind wird je nach Deutschkenntnissen entweder in eine Regelklasse mit DaZ-Förderung oder in eine Deutschklasse eingestuft
• Die Schule erstellt einen individuellen Förderplan
• Regelmäßige Gespräche mit der Lehrkraft helfen, den Fortschritt zu begleiten

Wie kann ich mein Kind zu Hause unterstützen?

Sprechen Sie Ihre Muttersprache!
Viele Eltern denken, sie müssten zu Hause Deutsch sprechen. Das ist falsch! Eine gut entwickelte Muttersprache ist die beste Basis für das Deutschlernen. Sprechen Sie zu Hause die Sprache, die Sie am besten beherrschen.

Vorlesen – in jeder Sprache:
Lesen Sie Ihrem Kind vor – auf Deutsch, in Ihrer Herkunftssprache oder zweisprachig. Das fördert Sprachgefühl, Wortschatz und Lesemotivation.

Alltag auf Deutsch:
Nutzen Sie Gelegenheiten im Alltag: Einkaufen, Schilder lesen, Fernsehen auf Deutsch (mit Untertiteln), Spielen mit deutschsprachigen Kindern.

Geduld haben:
Sprachenlernen braucht Zeit – in der Regel 2-3 Jahre für Alltagssprache, 5-7 Jahre für Bildungssprache. Setzen Sie Ihr Kind nicht unter Druck!

Wo finde ich Hilfe und Beratung?

Staatliches Schulamt München – Beratung Integration:
📧 integration@schulamt-muenchen.de
📞 089 / 233-83563
🌐 schulamt-muenchen.musin.de/integration

Staatliche Schulberatung München (mehrsprachig):
📧 info@sbmuc.de
📞 089 / 55 89 89-60
🌐 www.schulberatung.bayern.de

Elternlotsen / Elternbegleiter:
An vielen Schulen gibt es Elternlotsen mit Migrationshintergrund, die Sie in Ihrer Muttersprache beraten können. Fragen Sie an Ihrer Schule nach!

Bildungsberatung International (Stadt München):
Kostenlose Beratung für Zugewanderte zum deutschen Bildungssystem
📞 089 / 233-26875
🌐 www.muenchen.de/bildungsberatung-international

Bayerisches Kultusministerium:

• Integration an bayerischen Schulen
• LehrplanPLUS Deutsch als Zweitsprache
• Mehrsprachige Informationen zum Schulsystem (20 Sprachen)

Staatliches Schulamt München:

• Förderangebote für Kinder mit Migrationshintergrund

Stadt München:

• Bildungsberatung International